EVALUACIÒN FINAL CURSO

Valparaíso, lunes 5 de marzo 2012, 01.49 hrs.
Estimados alumnos. Los alumnos que aparecen “REPROBADOS”, "Aprobados", los que tengan consultas sobre sus evaluaciones, pueden presentarse en oficina A530, Casa Central, lunes, miércoles y jueves de esta semana, entre las 11.00 y las 13.00 hrs.

El martes 6 de marzo, no atenderè alumnos; pero sì lo harà la profesora ayudante, Srta. Rosa Gòmez.
Los alumnos que Aprobaron el curso, nuestras felicitaciones por su trabajo, dedicación y responsabilidad.
Deseamos que sean muy felices, solidarios y èxito, a nuestros estimados alumnos de la Carrera Pedagogía en Educación Física, 2011 - 2º semestre.

Rosa Gòmez Osorio

Ana Marìa Madariaga Meza

Evaluación Final.
Los alumnos que tienen un 1.0 en la segunda columna (Trabajo en terreno), deben presentarse en la oficina A 530, el martes 6 de marzo, entre las 10.30 y las 12.30 hrs, para ver su situaciòn, directamente con la profesora Srta. Rosa Gòmez.

Los alumnos cuyo promedio Unidad I y II fue 5.0 o superior, quedaron eximidos de la evaluaciòn Unidad III. Sin embargo, hubo alumnos que optaron por hacerla y fueron evaluados; los que no, su promedio aparece repetido, en la tercera columna.

En nómina fuera de sección:
Orden de Notas:

Unidad I - II - III = Final
1.- 15100715-5 = 1,0 – 1.0 – 1.0 = 1.0
2.- 17368304-9 = 5.0 – 6.0 – 5.5 = 5.5
3.- 17142254-K = 5,0 – 6.0 – 5.5 = 5.5

EFI Damas sección 01
1.- 18300568-5 = 4.5 – 6.0 – 5.3 = 5.3
2.- 18258179-8 = 5,0 – 6.0 – 5.5 = 5.5
3.- 18241061-6 = 5,5 – 6.0 – 5.8 = 5.8
4.- 17560377-8 = 5,8 – 6.5 – 6.2 = 6.2
5.- 17930252-7 = 5,6 – 6.5 – 6.1 = 6.1
6.- 17961765-K = 6,1 – 6.5 – 6.3 = 6.3
7.- 18510578-4 = 5,8 - 6.5 – 6.2 = 6.2
8.- 18218775-5 = 4,5 – 6.5 - 5.5 = 5.5
9.- 17619560-6 = 5,3 – 6.0 – 5.7 = 5.7
10.- 16200753-K= 5.0 – 7 - 6.0 = 6.0

11.- 17175112-8 = 4,3 – 5.2 – 4.8 = 4.8
12.- 16819943-0 = 3,0 – 60 – 1.0 = 3.3

13.- 16269730-7 = 5,0 – 7.0 – 7 = 6.3

14.- 18270323-0 = 5,0 – 1.0 – 1.0 = 2.3
EFI Damas Sección 02
1.- 17808240-K = 6,3 – 6.5 – 6.4 = 6.4
2.- 18033017-8 = 5,2 – 6.5 – 5.9 = 5.9
3.- 18509706-4 = 5,0 – 6.5 – 5.8 = 5.8
4.- 18297399-8 = 4,7 – 6.5 – 5.6 = 5.6
5.- 18257444-9 = 5,5 – 6.5 – 7.0 = 6.3
6.- 18268866-5 = 6.5 – 7.0 – 6.8 = 6.8
7.- 17310838-9 = 6,8 – 7.0 – 6.9 = 6.9
8.- 18459765-9 = 5,5 – 7.0 – 6.3 = 6.3
9.- 17619804-4 = 6,8 – 6.5 – 6.7 =6.7

10.- 17567842-5 = 7,0 – 6.5 –6.8 =6.8
11.- 19014370-8 = 6,8 – 7.0 – 6.9 = 6.9
12.- 17634562-4 = 4,8 – 6.5 – 5.7 = 5.7
13.- 18270612-4 = 5,2 – 6.0 – 5.6 = 5.6
14.- 17559129-K = 6,8 – 7.0 – 6.9 = 6.9
15.- 18297704-7 = 5,3 – 6.0 –5,7 = 5.7
16.- 17994990-3 = 7,0 – 7.0 – 7.0 = 7
17.- 18261156-5 = 5,5 – 7.0 – 6.3 = 6.3
18.- 17993828-6 = 7.0 – 7.0 – 7.0 = 7
19.- 18062476-7 = 6,2 – 6.0 – 6.1 = 6.1

20.- 18269888-1 = 5,7 – 6.0 – 5.9 = 5.9
21.- 17618883-9 = 5,8 – 1,0 – 1.0 = 2.6
22.- 17752750-5 = 7,0 – 7.0 – 7.0 = 7
23.- 17619240-2 = 5,8 – 6.0 – 5.9 = 5.9
24.- 18010461-5 = 5,7 – 7.0 – 6.4 = 6.4
25.- 18381339-0 = 4,5 – 1.0 – 1.0 = 2.2
26.- 18299918-0 = 3,5 – 1.0 – 1.0 = 1.8
27.-17560830-3 = 6.8 – 7.0 – 6.9 = 6.9
28.- 17909772-9 = 4,7 – 6.5 – 5.6 = 5.6
29.- 18384617-5 = 5,7 – 7.0 – 6.4 = 6.4
30.- 18290451-1 = 1,7 – 1.0 – 1.0 = 1.2
31.- 18302863-4 = 5,2 – 6.5 – 7.0 = 6.2
32.- 17356656-5 = 1,0 – 1.0 – 1,0 = 1.0
33.- 18270188-2 = 5,0 – 6.5 – 5.8 = 5.8
34.- 18381730-2 = 5,8 - 1.0 - 1.0 = 2.6
35.- 18037764-6 = 5,8 – 6.5 – 6.2 = 6.2
36.- 17474888-8 = 3,0 – 7.0 – 5.0 = 5.0

EFI Varones Sección 01
1.- 18310852-2 = 5,3 – 7.0 – 6.2 = 6.2
2.- 17560675-0 = 6,2 – 6.5 – 6.4 = 6.4
3.- 18509893-1 = 5,1 – 7.0 – 6.1 = 6.1
4.- 17943719-8 = 1,0 – 1.0 – 1.0 = 1.0
5.- 17140403-7 = 5,7 – 6.0 – 5.9 = 5.9
6.- 17080975-0 = 1,8 – 1.0 – 1.0 = 1.3
7.- 18406668-8 = 7,0 – 6.0 – 6.5 = 6.5
8.- 17619806-0 = 4,7 – 6.0 – 5.4 = 5.4
9.- 17857659-3 = 3,0 – 1.0 – 1.0 = 1.7
10.- 18297811-6 = 5,8 – 6.0 – 5.9 = 5.9
11.- 17791895-4 = 7,0 – 6.0 – 6.5 = 6.5
12.- 18585363-2 = 6,3 – 7.0 - 6.7 = 6.7
13.- 18237241-2 = 7,0 – 6.0 – 6.5 = 6.5
14.- 17119547-0 = 5,8 – 6.5 – 6.2 = 6.2
15.- 17657299-K = 6,5 – 6.0 – 6.3 = 6.3
16.- 18300615-0 = 7,0 – 6.0 – 6.5 = 6.5
17.- 17525377-7 = 4,8 – 7.0 – 5.9 = 5.9
18.- 17995503-2 = 3,7 – 7.0 – 5.4 = 5.4
19.- 17915168-5 = 6,3 – 7.0 – 6.7 = 6.7
20.- 16500373-K = 5,0 – 7.0 – 6.0 = 6.0
21.- 17807605-1 = 4.2 – 6.0 – 5.1 = 5.1
22.- 17472393-1 = 4,3 – 6.0 – 5.2 = 5.2
23.- 18033812-8 = 6,3 – 7.0 – 6.7 = 6.7
24.- 18270939-5 = 5,8 – 7.0 – 6.4 = 6.4
25.- 17901578-1 = 1,7 – 1.0 – 1.0 = 1.2
26.- 17619325-5 = 6,3 – 6.0 – 6.2 = 6.2

27.- 18299327-1 = 6,5 – 6.0 – 6.3= 6.3
28.- 18034154-4 = 7,0 – 7.0 – 7.0 = 7.0

29.- 18272344-4 = 4,2 – 6.5 – 5.4 = 5.4
30.- 16821418-9 = 1,0 – 1.0 – 1.0 = 1.0
EFI Varones Sección 02
1.- 17272839-1 = 6,7 – 7.0 – 6.9 = 6.9
2.- 16576262-2 = 4,3 – 7.0 – 7.0 = 6.1
3.- 18303663-7 = 1,0 – 1.0 – 1.0 = 1.0
4.- 18583941-9 = 4,0 – 6.0 – 5.0 = 5.0
5.- 18516802-6 = 5,5 – 7.0 – 6.3 = 6.3
6.- 17993270-9 = 1,0 – 1.0 – 1.0 = 1.0
7.- 18271866-1 = 5,5 – 5.0 – 5.3 = 5.3
8.- 18298517-1 = 5,5 – 6.5 – 6.0 = 6.0
9.- 17619257-7 = 1,0 – 1.0 – 1.0 = 1.0
10.- 17700689-0 = 4,5 – 7.0 – 5.8 = 5.8
11.- 18202038-9 = 5,8 – 6.5 – 6.2 = 6.2
12.- 18509908-3 = 6,3 – 5.0 – 5.7 = 5.7
13.- 18535547-0 = 5,8 – 6.5 – 6.2 = 6.2
14.- 18291520-3 = 4,2 – 7.0 – 5.6 = 5.6
15.- 17356599-2 = 5,3 – 5.0 – 5.2 = 5.2
16.- 18297333-5 = 6,3 – 6.5 – 6.4 = 6.4
17.- 18269383-9 = 5,8 – 6.5 – 6.2 = 6.2
18.- 18306184-4 = 3,8 – 6.5 – 5.2 = 5.2
19.- 16664990-0 = 1,0 – 1.0 – 1.0 = 1.0
20.- 16888597-0 = 5,5 – 7.0 – 6.3 = 6.3
21.- 18236955-1 = 4,0 – 5.0 – 7.0 = 5.5
22.- 16792753-K = 5,2 – 5.0 – 5.1 = 5.1
23.- 17996236-5 = 6,7 – 5.0 – 5.9 = 5.9
24.- 17971656-9 = 7,0 – 6.5 – 6.8 = 6.8
25.- 16728483-3 = 5,5 – 5.0 – 5.3 = 5.3
26.- 16106930-2 = 4,2 – 6.0 – 5.1 = 5.1
27.- 18515863-2 = 7,0 – 7.0– 7.0 = 7.0

Muchas gracias
La profesora

HORARIO ESPECIAL ATENCIÒN ALUMNOS

HORARIO ESPECIAL ATENCIÒN ALUMNOS

Martes 29 de febrero, miércoles 01 y jueves 02 de marzo 2012,
De 10.00 a 13.00 hrs., en oficina A 530, Casa Central
Profesora Ana María Madariaga

EVALUACIÒN TERCERA UNIDAD

AVISO PUBLICITARIO: busca dueño. Esta imagen la saquè de internet, lo màs parecido al real, sòlo que su mirada es màs traviesa. Es perro super cariñoso y cuidador. Color cafè claro, pelaje corto, manchas blancas y segùn entendidos, de raza.
Fue abandonado en mi barrio. Necesita personas que lo acojan con cariño y en una casa que tenga patio grande. Està sano y, por ahora "entero", pues corre veloz atravesando calles.
Interesados llamar al 9 24 28 392 o avisarme por correo.
Gracias por vuestra atenciòn.

Estimados alumnos. Presento a Uds. la evaluación Tercera Unidad: Trabajo Individual: Elabora un ideario - ensayo filosòfico sobre la educaciòn, desde o inspirado en uno de los temas "educar para la vida".
Plazo: Desde el martes 28 de febrero hasta el jueves 01 de marzo, en oficina A 530, Casa Central, entre las 10.00 y las 13.00 hrs.
El trabajo es individual y se entrega impreso.
Extensión: mínimo 5 – máximo 10 páginas.
La materia para este trabajo: ver el blog de la asignatura: educadesdelaciencia.blogspot.com
Trabajo obligatorio para quienes tienen promedio inferior a nota cinco punto cero (5.0), resultante de las evaluaciones Unidad I y II.
Los alumnos que no cumplieron con la Unidad II, “trabajo en terreno”, han sido evaluados con nota 1.0; en consecuencia, estos alumnos deben hacer este trabajo, aùn cuando su primera evaluaciòn, Unidad I, sea 7.-

Ahora bien, si algún grupo requiere un tiempo extra para terminar el trabajo en terreno, debe comunicarse con la profesora ayudante académica, Srta. Rosa Gómez, hasta el 17 de febrero, como plazo último, para definir su situación.
Recuerda que se te ha pedido que accedas al blog de la asignatura Filosofía de la Educación (distinto al que has trabajado hasta hoy), con el fin de poder conocer la materia sobre la cual se hace este trabajo.
Trabajo Tercera Unidad: Elabora un ideario – ensayo filosófico sobre la educaciòn, desde o inspirado en uno de los temas de la Unidad III: Educar para la vida:
1.- Topografía de lo cotidiano
2.- Cronología de lo cotidiano
3.- Espacios y tiempos que detienen la rutina para no caer en lo rutinario
4.- Importancia de la comunicación, del lenguaje, en la vida cotidiana
5.- La narración como observación dialógica del pasado
6.- Degradación de la vida cotidiana: un reto para educadores.

La materia de la Tercera Unidad, que se encuentra en educadesdelaciencia.blogspot.com , les da la posibilidad de hacerse una especie de trazado de la vida cotidiana; con ello, tienen un primer mapa para ir trazando su ruta filosófica, esto es, su primer ideario filosófico o pensamiento original sobre la educación. Para ello, es importante tener un punto de partida, desde el cual ir desplegando una serie de interrogantes, críticas, afirmaciones, explicaciones… ¿Domicilio, calle, universidad, recuerdos de escuela, estadio, noticias…?
El ideario puede ser acompañado del análisis de vídeos, obras de arte, poemas, ideas de otros artículos, entrevistas o situaciones que llaman nuestra atención.
Lo más importante, es que el ensayo filosófico, tal como su palabra lo dice, es un intento que expresa originalidad, por lo cual puede acudir a recuerdos, anécdotas, humor… todo ello, con una finalidad clara, desplegar una serie de ideas respecto una temática o interés. Ahora bien, la excelencia del ideario- ensayo, la da la profundidad de su pensamiento, la fundamentación del mismo y el uso de un lenguaje riguroso que demuestra el entendimiento de las temáticas y sus conceptualizaciones fundamentales.

EL ENSAYO: NATURALEZA, ESTRUCTURA Y FORMATO.
Tal como la palabra lo dice, el ensayo es la expresión de los primeros intentos de elaborar un pensamiento original, fundamentado y crítico, sobre alguna situación, problema o interrogante de interés personal – profesional; en este caso, de interés educativo.

Los pasos sugeridos para desarrollar un ensayo, considerando que han elegido un tema, son:
1º.- tomar conciencia del tema planteado, observando qué experiencia tienes al respecto, cómo lo has vivido o cómo has observado que afecta a los seres humanos, en alguna(s) dimensión(es) o aspectos de la existencia.
2º.- ¿Qué problemas puedes observar; cuáles son las causas de los mismos, cuáles sus consecuencias?
3º.- Cuando estés pensando, debes ir anotando de inmediato las ideas, tal como van surgiendo; hacer una especie de lista de ideas, preguntas, situaciones ejemplificadora, etc.
4º.- Ahora, mirando tu lista de ideas e interrogantes…etc., REDACTA (expresa tu pensamiento).

Lo importante es que seas tú quien está pensando, planteando interrogantes, sugiriendo respuestas, dando ejemplos, relatando experiencias… debes expresar tu pensamiento con tu estilo –directo, metafórico, irónico, etc.- pero siempre dando razones de lo que dices. Si recurres a una cita de un pensador u otro, que sea para expresar cómo éste piensa semejante o contrariamente a ti; para ser crítico o para entrar en diálogo con él.

Estructura de un ensayo:
a. Apertura o introducción: presentación del tema, justificación de su importancia, consideraciones por las cuales el ensayista aborda el tema, etc.
b. Desarrollo: características del tema, tratamiento que le dan diversos autores, datos que permiten entenderlo, problemas que presenta, desenvolvimiento histórico, conceptos que contribuyen a plantearlo más claramente o de maneras alternativas. Por supuesto, en esta fase se desarrolla el argumento del ensayo; en otras palabras, esta sección contiene, usualmente, el grupo de razones que justifican nuestra tesis principal. También es el lugar para desarrollar los argumentos secundarios (aquellos que apoyan a las razones controversiales o no obvias de nuestro argumento principal).
c. Cierre o conclusión: No significa necesariamente solución a problemas planteados; puede dar cuenta de la perspectiva que asume el ensayista ante lo establecido en la apertura o en el desarrollo.
Si el escrito se presta para ello, es conveniente dividirlo en varias unidades más pequeñas, encabezadas por subtítulos que hagan alusión resumida a lo que enseguida se plantea. Algunos autores sencillamente numeran las unidades pequeñas de su texto, con el fin de hacer más ligera su lectura.

Formato del ensayo:
a. Título.
b. Nombre completo del autor (ensayista).
c. Nombre de la asignatura o actividad académica para la que se elabora el ensayo.
d. Nombre completo de quien encomendó el ensayo (opcional).
e. Institución, facultad o escuela en que se presenta el ensayo
f. Resumen breve (entre cinco y veinte líneas) del contenido del ensayo, llamado también abstract.
g. Cuerpo del ensayo (apertura, desarrollo y cierre).
h. Notas aclaratorias o referencias hemero-bibliográficas. Es opcional si se presentan al final del cuerpo del ensayo o a pie de página cada vez que se requiera.
i. Lista del material documental que se usó para la elaboración del ensayo (puede contener bibliografías, hemerografías, videografías o filmografías).
j. Lugar y fecha de elaboración o de entrega.
Cada vez que se cite a algún autor de manera literal, parafraseada o simplemente, como referencia, se ha de indicar con toda precisión (incluida la página citada) lo que el ensayista refiere., señalando como mínimo: nombre del autor; título de la obra; datos de edición (nombre de la editorial; lugar de edición; año de publicación).

Competencias a evaluar:
Se evalúan competencias de:
Observación
Encuentro con la realidad
Actitud responsable y disciplina para estudiar
Interpretación de textos, imágenes y símbolos
Problematización de situaciones educativas
Análisis de los principios filosóficos educativos implícitos en textos y audiovisuales
Crítica fundamentada
Reflexión deductiva y de relaciones de causa, consecuencia, influencia, condición, coherencia, finalidad.

Redacciòn

Ortografìa

Presentaciòn formal del ensayo

Uso adecuado de referencias bibliogràficas.

Criterios para evaluar:

Contenido y profundidad de ideas; Pensamiento originario, ensayo, 60 %

Aportes que se adjuntan (videos; textos; poemas, etc), 30 %

Presentaciòn Formal del texto impreso: 10 %

Saludos cordiales
Ana María Madariaga Meza

Entrega evaluación Unidad I.

Extensión horaria para atención alumnos, oficina A 530 (Casa Central):
Lunes 23 enero, 14.30 a 16.00 hrs.
Martes 24 enero 14.30 a 16.00 hrs.
miércoles 25 enero 14.30 a 16.00 hrs.
La profesora

Evaluación Unidad I:
EFI Damas Sección 02
1.- 17808240-K = 6,3
2.- 18033017-8 = 5,2
3.- 18509706-4 = 5,0
4.- 18297399-8 = 4,7
5.- 18257444-9 = 5,5
6.- 18268866-5 =6.5
7.- 17310838-9 = 6,8
8.- 18459765-9 = 5,5
9.- 17619804-4 = 6,8
10.- 17567842-5 = 7,0
11.- 19014370-8 = 6,8
12.- 17634562-4 = 4,8
13.- 18270612-4 = 5,2
14.- 17559129-K = 6,8
15.- 18297704-7 = 5,3
16.- 17994990-3 = 7,0
17.- 18261156-5 =5,5
18.- 17993828-6 = 7
19.- 18062476-7 = 6,2
20.- 18269888-1 = 5,7
21.- 17618883-9 = 5,8
22.- 17752750-5 = 7,0
23.- 17619240-2 = 5,8
24.- 18010461-5 = 5,7
25.- 18381339-0 = 4,5
26.- 18299918-0 = 3,5
27.-17560830-3 = 6.8
28.- 17909772-9 = 4,7
29.- 18384617-5 = 5,7
30.- 18290451-1 = 1,7
31.- 18302863-4 = 5,2
32.- 17356656-5 = 1,0
33.- 18270188-2 = 5,0
34.- 18381730-2 = 5,8
35.- 18037764-6 = 5,8
36.- 17474888-8 = 3,0

EFI Varones Sección 02
1.- 17272839-1 = 6,7
2.- 16576262-2 = 4,3
3.- 18303663-7 = 1,0
4.- 18583941-9 = 4,0
5.- 18516802-6 = 5,5
6.- 17993270-9 = 1,0
7.- 18271866-1 = 5,5
8.- 18298517-1 = 5,5
9.- 17619257-7 = 1,0
10.- 17700689-0 = 4,5
11.- 18202038-9 = 5,8
12.- 18509908-3 = 6,3
13.- 18535547-0 = 5,8
14.- 18291520-3 = 4,2
15.- 17356599-2 = 5,3
16.- 18297333-5 = 6,3
17.- 18269383-9 = 5,8
18.- 18306184-4 = 3,8
19.- 16664990-0 = 1,0
20.- 16888597-0 = 5,5
21.- 18236955-1 = 4,0
22.- 16792753-K = 5,2
23.- 17996236-5 = 6,7
24.- 17971656-9 = 7,0
25.- 16728483-3 = 5,5
26.- 16106930-2 = 4,2
27.- 18515863-2 = 7,0

En nómina fuera de sección:
1.- 15100715-5 = 1,0
2.- 17368304-9 = 4,8
3.- 17142254-K = 5,0

1.- 18509706-4 = 5,0

EFI Damas sección 01
1.- 18300568-5 = 4,5
2.- 18258179-8 = 5,0
3.- 18241061-6 = 5,5
4.- 17560377-8 = 5,8
5.- 17930252-7 = 5,6
6.- 17961765-K = 6,1
7.- 18510578-4 = 5,8
8.- 18218775-5 = 4,5
9.- 17619560-6 = 5,3
10.- 16200753-K = 5,0
11.- 17175112-8 = 4,3
12.- 16819943-0 = 3,0
13.- 16269730-7 = 5,0
14.- 18270323-0 = 5,0

EFI Varones Sección 01
1.- 18310852-2 = 5,3
2.- 17560675-0 = 6,2
3.- 18509893-1 = 5,1
4.- 17943719-8 = 1,0
5.- 17140403-7 = 5,7
6.- 17080975-0 = 1,8
7.- 18406668-8 = 7,0
8.- 17619806-0 = 4,7
9.- 17857659-3 = 3,0
10.- 18297811-6 = 5,8
11.- 17791895-4 = 7,0
12.- 18585363-2 = 6,3
13.- 18237241-2 = 7,0
14.- 17119547-0 = 5,8
15.- 17657299-K = 6,5
16.- 18300615-0 = 7,0
17.- 17525377-7 = 4,8
18.- 17995503-2 = 3,7
19.- 17915168-5 = 6,3
20.- 16500373-K = 5,0
21.- 17807605-1 = 3,8
22.- 17472393-1 = 4,3
23.- 18033812-8 = 6,3
24.- 18270939-5 = 5,8
25.- 17901578-1 = 1,7
26.- 17619325-5 = 6,3
27.- 18299327-1 = 6,5
28.- 18034154-4 = 7,0
29.- 18272344-4 = 4,2
30.- 16821418-9 = 1,0


Estimados alumnos. La evaluación primera unidad será entregada, personalmente, en los siguientes horarios:
Sección 01: martes 17 enero, 09.30 a 11.00 hrs., sala A 552 (5º piso, Casa central)
Sección 02: miércoles 18 enero, 09.30 a 11.00hrs., sala A 552 (5º piso, casa central)
Horario alternativo, sección 01 y 02:
martes 17 enero, 14.30 a 16.00 hrs, oficina A 530.
miércoles 18 enero, 14.30 a 16.00 hrs., oficina A 530.
La profesora

MODIFICA FECHA EVALUACIÓN II

MODIFICA FECHA EVALUACIÓN II

Estimados alumnos. El plazo máximo para cumplir con las exigencias de la evaluación integral II, trabajo en terreno, remitiendo por correo lo solicitado, se extiende hasta el domingo 22 de enero de 2012.
Rosa Gómez
Profesora Ayudante Académica

FELIZ AÑO 2012

A NUESTROS QUERIDOS ALUMNOS DE LA CARRERA PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN FÍSICA, LES DESEAMOS UN FELIZ AÑO 2012

ANA MARÍA Y ROSA

PROFESORAS

Prueba, 3º parte.

Prueba, 3º parte. Individual/equipo.
Si optas por responder individual, respondes seleccionando una (1) idea; si optas por responder en equipo (dos universitarios), deben responder a dos (2) de las ideas.
"Teniendo presente las distinciones efectuadas en el ámbito de la ontología, fundamente la verdad o falsedad de una o dos de las siguientes ideas y ejemplifica:

1.- "No es lo mismo tener un problema substantivo que un problema sustancial”
2.- "La verdad depende de cada época, de cada intención”
3.- "De la calidad del profesor dependerá la calidad de la educación del educando"
4.- "El valor de cada realidad lo decide cada cual"
5.- “La firme resolución de ser veraz, no es arrogancia sino expresión de respeto y humildad”
6.- "La educación es el logro de muchos años de buena instrucción"
7.- “Tener o no un hijo, plantar o no un árbol, escribir o no un libro…creer o no creer en Dios o en el Viejo de Pascua, son disyuntivas que se mueven en distintos planos ontológicos de realidad."
8.- "La vocación de ser profesor si no se tiene se crea"
9.- "Ser fiel con la verdad es ser fiel con la mayoría que la acuerda"

No se pide tu "opiniòn", sino responder desde los contenidos expuestos en este blog, Unidad I.
En tu hoja de respuesta, solicito atender al siguiente formato:
Nombre:
Idea elegida: (copiarla)
Fundamentar (dar razones) la verdad o falsedad de la idea:
Ejemplificar:

Extensión máxima: una página, interlineado 1.5; Arial 12, si respondes individualmente; y dos páginas, si lo hacen en equipo.
Plazo: miércoles 14 diciembre, a las 24.00 hrs.
¡Que les vaya muy bien¡
La profesora